2019年高等学历继续教育实行新政，新入学的学生必须将学年制延长到专科三年、本科四年、并且加考高等数学、微积分？假的！近两年来，一份名为《成人高等学历教育专业管理办法》的文件每年都以“教育部新规定”的名义在网络流传，文件内容捕风捉影、五花八门。2018年，其曾宣扬“成人高考末班车”的不实传言；2019年文件又添新内容，称“成人教育学制由原来的3年提升至4年”。真实情况是，教育部近几年并未发布成人继续教育新规，所谓的《成人高等学历教育专业管理办法》根本是子虚乌有。

      对此，教育部于近日通过官网发布辟谣声明，呼吁社会各界，警惕不法分子伪造变造教育部职业教育与成人教育相关政策文件进行虚假宣传。教育部声明：《高等学历继续教育专业设置管理办法》是教育部2016年颁布实施的旨在加强高等学历继续教育专业设置统筹规划与宏观管理的文件，文号是“教职成〔2016〕7号”。2019年教育部未印发所谓的“教育部关于印发《高等学历继续教育专业设置管理办法》的通知（教职成〔2019〕7号）”。教育部同时提醒各地教育部门和广大考生，切勿轻信虚假宣传，谨防上当受骗。对于伪造、传播谣言的相关机构和个人的不法行为，将依法严厉追究其法律责任。

      不过，按照教育部教高函〔2018〕8号文《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，要求“全面整顿教育教学秩序，严格本科教育教学过程管理”，具体会——
1.加强课堂教学管理。

各高校要按照《中共教育部党组关于加强高校课堂教学建设 提高教学质量的指导意见》要求，修订完善课堂教学建设和管理的相关规定。要认真查找课堂建设和管理中存在的突出问题和薄弱环节，严管、严抓教学秩序，制定整改措施，明确时间节点，落实责任到人，把从严管理的规矩立起来、把课堂教学建设强起来、把课堂教学质量提起来。

 2.加强学习过程管理。

各高校要全面梳理各门课程的教学内容，淘汰“水课”、打造“金课”，合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度，切实提高课程教学质量。要结合办学实际修订本科人才培养方案，切实把本科教育工作会议的精神、要求落实到学校人才培养各项工作、各个环节中，新方案要从2018级学生开始实施，持续抓四年、全程管到位，努力使每一级在校生都受益。要切实加强学习过程考核，加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重，严格考试纪律、严把毕业出口关，坚决取消“清考”制度。 

3.切实提高毕业论文（设计）质量。

要切实落实《教育部办公厅关于严厉查处高等学校学位论文买卖、代写行为的通知》要求，修订完善本科毕业生论文（设计）管理制度，强化指导教师责任，加强对选题、开题、答辩等环节的全过程管理。要严格实行论文查重和抽检制度，建立健全盲审制度，严肃处理抄袭、伪造、篡改、代写、买卖毕业论文等违纪问题，确保本科毕业生论文（设计）质量。

 4.强化教师教学主体责任。

要制定教授给本科生上课的专门管理规定，确保教授全员给本科生上课。要严格执行师德师风一票否决制，对于师德表现失范的，要依法依规严肃处理。要进一步修订完善教师评价考核制度，把教学质量作为教师专业技术职务评聘、绩效考核的主要依据，在教师专业技术职务晋升中施行本科教学工作考评一票否决制。”

      
       成人高考不是末班车，但是成人高考函授的学习难度，质量管理要求，肯定是逐年递增！

       提升学历，与其拖延不如早考！